수업에 쓰는 발표자 뽑기 도구

아이들이 긴장하지 않는 발표자 뽑기

무작위 발표자 뽑기는 손을 들지 않은 학생에게도 기회를 주는 방법입니다. 잘 쓰면 반 전체가 계속 생각하게 되고, 늘 발표하는 몇 명만 기다리는 시간이 사라집니다. 잘못 쓰면 아이들은 지목당한다고 느낍니다. 차이는 뽑기 전후의 수업 습관에서 생깁니다.

돌림판으로 뽑으면 선생님이 고른다는 느낌이 사라집니다. 아이들은 선생님이 자기를 찍었다고 생각하지 않고, 조용한 학생도 적극적인 학생과 똑같은 횟수만큼 차례가 옵니다.

• 돌리기 전에 질문하세요. 뽑힌 한 명만이 아니라 모두가 답을 준비합니다.
• 생각할 시간을 주세요. 3초에서 5초만 기다려도 바로 지목할 때보다 답이 훨씬 풍부해집니다.
• 먼저 짝과 이야기하게 하세요. 뽑힌 학생은 짝과 나눈 이야기를 발표하면 됩니다.
• 벌이 아니라 습관으로 만드세요. 쉬운 질문에도 어려운 질문에도 매번 씁니다.
• 패스는 약속과 함께. 지금은 넘어가도 되고, 몇 분 뒤에 그 학생에게 다시 묻습니다.

뽑힌 이름을 뺄까, 남길까? 25명 학급의 숫자

이름을 그대로 두고 계속 돌리면 여러 번 뽑히는 학생과 한 번도 안 뽑히는 학생이 생깁니다. 이게 공정한 무작위의 모습이지만 선생님이 원하는 결과는 아닌 경우가 많습니다. 뽑힐 때마다 이름을 빼면 기회가 확실히 고르게 돌아갑니다.

이름을 남겨 두는 방식에도 장점이 있습니다. 누구든 또 뽑힐 수 있어서 수업 내내 집중하게 됩니다. 토론 발표에서는 빼고, 빠른 문답 복습에서는 남겨 두는 선생님이 많습니다.

교실 일마다 어떤 랜덤 도구를 쓸까